Her kommer årsmøtepapirer for årsmøtet 2023
Kategorier
Forfatter: squidink1
Kategorier
Årsmøte 2024
Årsmøte 5. desember 2024 klokken 1300–1530, Zoom
Årsmøtet i nettverket i år blir digitalt siden det ikke lot seg gjøre å gjennomføre årets konferanse i Trondheim. Vi ber om at tidspunkt markeres i kalenderen og at følgende lenke brukes for adgang til møtet:
Agenda for samlingen er:
1300: Velkommen og informasjon
Martin Øystese: Om hvorfor vi ikke er i Trondheim.
1330: Årsmøtet
1/24 Valg av møteleder, referent og to stykker til å underskrive protokoll.
2/24 Styrets årsberetning.
3/24 Konsekvensutredningen.
4/24 Valg.
5/24 Neste års konferanse.
6/24 Eventuelt
Dersom noen i nettverket har saker som de vil melde inn under «Eventuelt» ber vi om å ha forslaget i hende innen 3. desember. Saker kan meldes til rolf.larsen@uit.no
Samfunnsfagkonferansen 2026 arrangeres ved Universitetet i Agder 2. – 3. desember. Konferansen samler forskere, lærerutdannere, stipendiater og praktikere som arbeider med samfunnsfag i barnehage, skole og lærerutdanning.
Tid og sted:02. des. 2026 09:00 — 03. des. 2026 14:30Universitetet i Agder, Campus Kristiansand
Foto av byggene ved Campus Kristiansand
Vi lever i en tid preget av krig og geopolitisk uro, økende polarisering, migrasjon, klimautfordringer og raske teknologiske endringer. Videre utfordres demokratiske verdier, tillit og fellesskap i mange samfunn. I en slik situasjon aktualiseres spørsmål om hva samfunnsfaget skal være, og hvilken rolle faget kan spille i utdanning av barn og unge.
Samfunnsfaget har en sentral rolle i arbeidet med demokrati, medborgerskap, kritisk tenkning og forståelse av samfunnets mangfold og konflikter. Samtidig rommer faget en rekke spenninger – mellom harmoni og konflit, individ- og system, og mellom lokale erfaringer og globale utfordringer.
Hvordan kan samfunnsfaget bidra til å forstå og håndtere en konfliktfylt verden? Hvilke perspektiver, temaer og arbeidsmåter er viktige i barnehage, skole og lærerutdanning?
Vi inviterer til bidrag som belyser samfunnsfagets rolle, innhold og didaktikk i lys av slike spørsmål. Bidrag kan være teoretiske, empiriske eller praksisnære, og kan ta utgangspunkt i ulike fagtradisjoner innenfor samfunnsfagene.
Tre sentrale temaer
Konferansen samles rundt tre temaer som belyser samfunnsfagets rolle i en tid preget av konflikter, spenninger og raske samfunnsendringer.
Samfunn, konflikter og globale utfordringer
Vi lever i en tid preget av krig, migrasjon, klimautfordringer, økonomisk ulikhet og økende politisk polarisering. Demokratiske institusjoner, tillit og fellesskap utfordres mange steder i verden.
Hvordan kan samfunnsfaget bidra til å forstå og analysere konflikter og samfunnsendringer? Hvilken kunnskap og hvilke perspektiver trenger barn og unge for å orientere seg i en kompleks og konfliktfylt verden? Og hvordan kan undervisning i samfunnsfag bidra til kritisk refleksjon, demokratisk deltakelse og forståelse av globale og lokale sammenhenger?
Utenforskap, tilhørighet og medborgerskap
Spørsmål om tilhørighet, identitet og fellesskap står sentralt i samfunnsfaget. Samtidig opplever mange barn og unge utenforskap, marginalisering eller svake bånd til fellesskapet.
Hvordan kan samfunnsfaget bidra til å utvikle forståelse for mangfold, inkludering og medborgerskap? Hvordan kan undervisning i samfunnsfag tematisere spørsmål om identitet, sted, fellesskap og deltakelse? Og hvordan kan faget bidra til å styrke barns og unges opplevelse av å høre til i samfunnet?
Samfunnsfaget i barnehage, skole og lærerutdanning
Samfunnsfaget spiller en viktig rolle i utdanning av barn og unge til aktive samfunnsborgere. Samtidig er faget i stadig utvikling, både når det gjelder innhold, arbeidsmåter og plass i utdanningssystemet.
Hvilken rolle bør samfunnsfaget ha i barnehage, skole og lærerutdanning i møte med dagens samfunnsutfordringer? Hvordan kan undervisning i samfunnsfag bidra til kritisk tenkning, demokratisk kompetanse og samfunnsforståelse? Og hvordan kan lærerutdanningene ruste framtidige lærere til å undervise i samfunnsfag i en kompleks og konfliktfylt samtid?
Listen over tema er ikke uttømmende, og vi ønsker bidrag som belyser samfunnsfaget fra ulike perspektiver.
Call for papers
Vi inviterer forskere, lærerutdannere, stipendiater og praktikere til å sende inn forslag til bidrag. Bidrag kan være teoretiske, empiriske eller praksisnære og kan ta utgangspunkt i ulike fagtradisjoner innenfor samfunnsfagene.
Forslag til innlegg sendes inn i form av et abstrakt på 250–300 ord eller symposium, med 3-4 presentasjoner om et tema. Abstraktet bør kort beskrive problemstilling, teoretisk rammeverk, metode (der dette er relevant) og hovedpoeng.
Viktige datoer
Frist for innsending av abstrakt: 15. mai
Påmeldingsfrist: 31. oktober
Send inn ditt bidrag innen 15.mai
2. desember
09.00 – 09.30
Registrering og kaffe
09.30 – 09.45
Musikalsk innslag
Velkommen ved Gunn Bjørnsen, UiA
Praktisk informasjon ved Irene Trysnes, UiA
09.45 – 10.30
Keynote 1: Ove Skarpenes, UiA
Det samfunnsskapte utenforskapet
10.30 – 10.45
Pause med bevertning
10.45 – 12.15
Parallellsesjon 1
12.15 – 13.15
Lunsj i Lilletunstova
13.15 – 14.45
Parallellsesjon 2
14.45 – 15.00
Pause med bevertning
15.00 – 15.45
Årsmøte i Nasjonalt nettverk for samfunnsfaga
16.00 – 17.00
Paneldebatt: Samfunnsfagets innhold i skole og barnehage
Kim Helsvig, med flere
19.00
Omvisning og konferansemiddag på Kunstsilo
3. desember
09.00 – 09.15
Velkommen ved Mari Kristine Jore, UiA
09.15 – 10.00
Keynote 2: Inga Bostad, UiO
Sted og tilhørighet
10.00 – 10.15
Pause med bevertning
10.15 – 11.45
Parallellsesjon 3
11.45 – 12.30
Lunsj i Lilletunstova
12.30 – 14.30
Parallellsesjon 4
I en tid preget av global uro stiller årets konferanse følgende spørsmål: Hva skal samfunnsfaget være i fremtidens skole og barnehage, og hvilke rammer og ambisjoner trengs for at faget skal være en vital del av lærerutdanningen, skolens og barnehagens danningsprosjekt? Konferansens nettside
Tid 04. des. 2025 – 05. des. 2025 Legg til i kalender
Tid og sted for konferansen: 4. – 5. desember, studiested Hamar
Vi lever i en tid preget av omfattende global uro: krig og konflikt, geopolitiske spenninger, demokratisk tilbakegang, økende polarisering og nye former for økonomisk usikkerhet som utfordrer vår forståelse av verden. Samtidig står norsk lærerutdanning i en kritisk fase med rekrutteringsutfordringer og en uavklart framtid.
Som svar på denne utviklingen stiller årets konferanse spørsmålet: Hva skal samfunnsfaget være i fremtidens skole og barnehage? Hvilke rammer og ambisjoner trenger vi for at faget kan være en vital del av lærerutdanningen, samt skolens og barnehagens danningsprosjekt?
Tre sentrale temaer
Konferansen vil samles rundt tre temaer som er sentrale for fremtidens samfunnsfag:
- Verden i endring: Globale utfordringer og kritisk refleksjon
Hvordan kan samfunnsfaget gi fremtidige lærere den kompetansen som trengs til å forstå, analysere og formidle vår tids komplekse globale utfordringer? På hvilken måte kan faget bidra til å utvikle kritisk vurderingsevne og refleksjon hos lærerstudenter, slik at de kan møte og veilede elever i en tid der polarisering, fragmentering og desinformasjon undergraver betingelsene for en felles forståelse, så vel som for adekvat samfunnskritikk? - Samfunnsfaget i lærerutdanningen
Hvilken rolle skal samfunnsfaget spille i fremtidens skole og barnehage? Hvilken rolle skal faget spille i lærerutdanningene i Norge? Hvordan bør faget utformes for å balansere kravene til fagkunnskap, kompetansemål og ferdigheter i norsk skole? Hvilke fagoverskridende former for kompetanse kan samfunnsfaget bidra med i utdanningen og i skolen? Hvordan ivareta barnehagens særegenhet når én felles rammeplan innføres? Og hvilken plass skal praksis spille i å styrke barnehage- og lærerstudentenes møte med samfunnets behov og virkelighet? - Kunstig intelligens – et verktøy og en vare
Hvordan kan lærerutdanningen ruste studenter til å kritisk vurdere kunstig intelligens − ikke bare som en ressurs i undervisningen, men også som kommersielle tjenester med stadig mer uoversiktlige samfunnsmessige konsekvenser? Hvordan stiller vi oss til effektene av KI-forbruk? Hva slags lese-, tekst-, og skrivekultur ønsker vi i lærerutdanningen?
Disse temaene peker mot hvordan fremtidens lærerutdanning skal ruste studenter til å håndtere samfunnets komplekse realiteter og fremme et kritisk, reflektert og informert undervisnings- og danningsoppdrag.
Påmelding og overnatting
INN har inngått avtaler om konferansepris på hotellrom hos Astoria og Thon hotell i Hamar sentrum. Til og med 31. oktober er det reservert et begrenset antall rom til avtalepriser.
Astoria tilbyr overnatting i enkeltrom til 1295,- per natt og dobbeltrom til 1495,- per natt. De som ønsker å booke på Astoria kan sende mail til home.astoria@strawberry.no eller ringe til 62 70 70 00 og tastevalg 3. Oppgi «Universitetet i Innlandet» og dato for oppholdet for å få den avtalte prisen.
Thon hotell tilbyr overnatting for kr. 1349,- per rom. Klikk her for å booke
Andre alternativer for overnatting er Vikingskipet vandrerhjem, Seierstedt pensjonat eller Scandic Hamar.
Kategorier
NSL Årsmøte 2024
Årsmøte 5. desember 2024 klokken 1300–1530, Zoom
Årsmøtet i nettverket i år blir digitalt siden det ikke lot seg gjøre å gjennomføre årets konferanse i Trondheim. Vi ber om at tidspunkt markeres i kalenderen og at følgende lenke brukes for adgang til møtet:
Agenda for samlingen er:
1300: Velkommen og informasjon
Martin Øystese: Om hvorfor vi ikke er i Trondheim.
1330: Årsmøtet
1/24 Valg av møteleder, referent og to stykker til å underskrive protokoll.
2/24 Styrets årsberetning.
3/24 Konsekvensutredningen.
4/24 Valg.
5/24 Neste års konferanse.
6/24 Eventuelt
Dersom noen i nettverket har saker som de vil melde inn under «Eventuelt» ber vi om å ha forslaget i hende innen 3. desember. Saker kan meldes til rolf.larsen@uit.no
Resten av sakspapirene offentliggjøres torsdag 21. november.
Kategorier
Konferanse 2024
Me må diverre kome me ei nyhende som helst skulle vore utan. Nemleg at det diverre ikkje blir nettverkskonferansen denne hausten. For som ein del av dykk kjenner til, gjorde den økonomiske situasjonen ved NTNU og vanskar knytt til finansieringa av konferansen, at planleggingsgruppa for konferansen kom fram til at konferansen ikkje kunne gjennomførast.
Saken blei dekka av både Khrono og Universitetsavisa (NTNU).
Dette meiner me i styret sjølvsagt er svært synd på nettverket sine vegne, men me forstår avgjersla frå planleggingsgruppa si side. Diverre tok avgjersleprosessen ved NTNU for lang tid til at me rekk å finna ein annan arrangør. Me i styret vonar likevel å få til eit mindre digital arrangement i samanheng med årsmøtet, som blir uansett blir gjennomført digitalt til hausten. Me kjem tilbake med meir informasjon om programmet.
Det blir satsa og jobba altfor at det skal bli konferanse i 2025.
Kategorier
Hovedforedragene på årets konferanse
Å bygge i høyden? Ulike retningsvalg i samfunnsfagdidaktisk forskning
Kari-Mette Walmann Hidle
Kari-Mette Walmann Hidle er professor i samfunnsfag ved NLA og forsker på samfunnsfagdidaktiske spørsmål. Hun disputerte ved UiA i 2013, og har siden undervist på alle nivåer i barnehagelærer-, grunnskole- og lektorutdanningene. Hidles forskningsinteresserer knyttet til tre hovedområder. (I) Myndighetenes påvirkning på samfunnsfagdidaktisk forskning og praksis gjennom premisser lagt i læreplanverk og andre styringsdokumenter. (II) Fagspesifikk begynneropplæring, overgangen barnehage-skole og progresjon i samfunnsfag. (III) Menneskerettigheter som undervisningstema og tilnærming til mangfold.
Samfunnsfagdidaktisk forsking – Lojal læreplaniverksetting eller læreplankritikk?
Kjetil Børhaug
Kjetil Børhaug er statsvitar, og disputerte på ei avhandling om samfunnsfag og elevråd som demokratisk danning. Han har vore tilknytta lærarutdanningsinstitusjonar sidan 1994 og er no professor i samfunnsfagsdidaktikk ved Universitetet i Bergen. Han har forska på styring, leiing og organisering i barnehagesektoren og på ulikesamfunnskunnskapsdidaktiske tema (demokrati, progresjon, vurdering, læremiddel, globalisering).
Det er på tide å sette av datoene 30. november og 1. desember som er tidspunkt for årets samfunnsfagkonferanse. Konferansen organiseres i år av Høgskulen på Vestlandet, og vil bli arrangert på campus i Bergen. Arrangørene presenterer årets tema:
Samfunnsfaget i urolege tider
Samfunnsfagkonferansen i år skjer i ei tid med krig i Europa, menneskerettar under auka press, auka polarisering, teknologiske omveltingar og ei overhengande klimakrise.
Kva er rolla til samfunnsfaget i slike urolege ider? Demokratiforståing, berekraftig utvikling og barn og unge sine behov for å meistre eigne liv og helse står som overordna berebjelkar i skule og barnehage. Faget turnerer i ei rekke spenningar, til dømes mellom sosialisering og systemkritikk; mellom kritisk tenking og framtidshåp, mellom fokus på individ- og systemnivå, mellom natur og samfunn, mellom fortid og samtid.
Kva rolle skal lærar- og barnehagelærarutdanningane ha i utdanninga av framtidige lærarar til undervising med barn og unge midt i alle desse spenningane?
Kategorier
Nytt styre i nettverket
Det ble valgt nye styremedlemmer i Alta. Styret for kommende årsmøteperiode er:
 Leder Ingunn Vines Kvamme Region sør Universitetslektor, Institutt for sosiologi og sosialt arbeid, Universitetet i Agder. ingunn.kvamme@uia.no |
 Nestleder & ansvar for nyhetsbrev Rolf Inge Larsen Region nord Førsteamanuensis, Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, Universitetet i Tromsø. rolf.larsen@uit.no |
 Ansvarlig for medlemslister og styremedlem Martin Øystese Region midt Universitetslektor, Institutt for lærerutdanning, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. martin.oystese@ntnu.no |
 Ansvar for nettside og styremedlem Tord Austdal Region sør Førsteamanuensis, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk, Universitetet i Stavanger. tord.austdal@uis.no |
 Styremedlem Thor Christian Bjørnstad Region øst Universitetslektor, Institutt for kultur, religion og samfunnsfag, Universitetet i Sørøst-Norge. Thor.Bjornstad@usn.no |
 Styremedlem Irene Tollefsen Region vest Stipendiat, Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag ved Høgskulen på Vestlandet. Irene.Tollefsen@hvl.no |
 Styremedlem (vara), Region Nord Helge Christian Pedersen Førsteamanuensis, Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, Universitetet i Tromsø, Alta. helge.c.pedersen@uit.no |
 Styremedlem (vara), Region øst Nora Elise Hesby Mathé Førsteamanuensis, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. n.e.h.mathe@ils.uio.no |
 Styremedlem (vara), Region vest Thor Erik Sortland Førsteamanuensis, Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag ved Høgskulen på Vestlandet. Thor.Erik.Sortland@hvl.no |
 Styremedlem (vara), Region midt Martin Veier-Olsen Stipendiat, Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. martin.veier-olsen@ntnu.noleder |
Hovedtema for Samfunnsfagskonferansen 2022 er mangfold, urfolk og minoriteter i samfunnsfagdidaktikken, og hovedforedragsholdere er nå klare. Konferansen går av stabelen i Alta/Áltá/Alattio 23.-25. november 2022.
Kristin Gregers Eriksen
Førsteamanuensis i samfunnsfagdidaktikk ved Universitetet i Sørøst-Norge
Kristin Gregers Eriksen er førsteamanuensis i samfunnsfagdidaktikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Forskningsfeltet hennes er kolonialitet, rasisme, sosial rettferdighet og antirasisme i skole og utdanning. Eriksen jobber særlig med dekoloniale perspektiver på kunnskapsproduksjon og pedagogikk. Flere av hennes publikasjoner omhandler samiske perspektiver, kunnskaper og rettigheter i skole og lærerutdanning. Hun er særlig opptatt av utfordringer og muligheter knyttet til ivaretakelsen av samiske perspektiver i skole og lærerutdanning utenfor det geografiske Sápmi, og refleksjon omkring rolle, ståsted og ansvar i arbeid med urfolksspørsmål i forskning og utdanning. Du kan lese mer om Eriksen og hennes arbeider på hennes nettsider ved USN.
Jonny Hjelm
Professor i historie ved Umeå Universitet
Jonny Hjelm är professor historia och verksam vid Institutionen för idé- och samhällsstudier, Umeå universitet, Sverige. Han har sedan 1980-talet arbetat med arbetslivs- och fackföreningshistorisk forskning. De senaste 20 åren har han även utforskat damfotbollens historia och den humanvetenskapliga idrottsvetenskapens syn på ”tävlingsidrotten” samt idrottsrörelsens föreningsdemokratiska strukturer. Hjelm har sedan 2015 dels forskat om prosekulära organisationer i Sverige, dels fördjupat sig i svensk humanvetenskaplig forskning om samer. Mer om Hjelm og hans arbeid kan du lese på hans nettside
Fullstendig program og annen informasjon om påmelding, abstrakt og paneler finner du på konferansens hjemmeside.
Nasjonalt nettverk for samfunnsfaga i lærarutdanningane 